ภาคผนวก
1. หนังสือปริศนาคำทาย"มันคืออะไร"

ฉันชอบดื่มอะไร

ฉันชอบดื่มอะไร

 

 

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่15

วันพฤหัสบดีที่ 1 กันยายน 2555

- ร้องเพลง ก-ฮ
- ให้จับกลุ่ม 4 คน ผสมคำ
- จับคู่ภาพกับคำ
- นำเสนองานของแต่ละกลุ่ม

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่14

วันพฤหัสบดีที่ 23 กุมภาพันธ์ 2555

- เพื่อนนำเสนองาน

- อาจารย์เปิดหนังสือ ปริศนาคำทาย ให้ดูวิธีการทำ รูปภาพ

- อาจารย์ให้ดูและอ่านนิทาน โดยปิดชื่อเรื่องไว้ แล้วให้ทายว่า ชื่อเรื่องว่าอะไร?

          - ชื่อเรื่องว่า จะไปไหนจ๊ะ

          - นิทานนี้สิ่งที่ได้รับ ชนิดของสัตว์ ลำดับของสัตว์ระหว่างการเดินทาง ในเนื้อหาของนิทาน

          - อาจใช้คำถามให้เด็กคิดตาม

          - หรือให้เด็กเล่าเอง ซึ่งเด็กอาจใช้ภาษาของตัวเอง

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่13

วันเสาร์ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555

*เรียนชดเชย

- แจกกระดาษและให้วาดภาพอะไรก็ได้
 แต่งเรื่องให้ต่อเนื่องกันกับเพื่อน 8 คน  จากภาพวาดของตัวเอง
ให้ความสำคัญกับผู้เรียน

         - เด็กได้พูดด้วยตัวเอง

         - เด็กได้คิดด้วยตัวเอง

         - ครูมีหน้าที่ ให้คำแนะนำ ชี้แนะ

- มีประสบการณ์ ทำให้เกิดการเรียนรู้

       ประสบการณ์  >>  ลงมือทำ >> สมอง >> การรับรู้ >> เปลี่ยนแปลง >> การเรียนรู้ >> แสดงออก

-  ลักษณะของภาษา

         - เนื้อหาของภาษา  หัวเรื่อง เนื้อเรื่อง หรือ ความหมายของสาร ที่จะใช้สื่อกับผู้อื่น ประกอบด้วยชื่อของคน สัตว์ สิ่งของ เหตุการณ์ ความสัมพันธ์

         - รูปแบบของภาษา เสียง สระพยัญชนะ วรรณยุกต์ คำที่มีความหมาย และ ประกอบด้วย 3 ส่วน คือ เสียงที่เปล่งออกมาเป็นหน่วย ลำดับคำ หรือ ประโยค

-ทำภาพแทนคำ

ทำท่าทาง ตาม พยางค์ ชื่อ ของตัวเอง

- ทำท่าทาง ตามชื่อเพื่อน+ของตัวเอง

- ร้องเพลง ก-ฮ

 พยัชนะ มี 44 ตัว 28 เสียง

- อักษรกลาง มี 9 ตัว คือ ก,จ,ด ,ต,บ,ป,อ, ฎ,ฏ (ไก่จิกเฎ็กตายเด็กฏายบนปากโอ่ง)

- อักษรสูง มี 11 ตัว คือ ข ,ฃ ,ฉ, ฐ, ถ ,ผ, ฝ, ส, ษ,ศ,ห (ฉันฝากขวดขี้ผึ้งใส่ถุงให้เศรษฐี)

- อักษร ต่ำเดี่ยว มี10 ตัว คือ ง ,ญ,น,ย,ณ,ร,ว,ม,ฬ,ล (งูใหญ่นอนอยู่ณริมวัดโมฬีโลก)

- อักษรต่ำคู่ ค, ฅ, ฆ ,ช, ฌ,ซ ,ฑ, ฒ, ท, ธ,พ, ภ,ฟ,ฮ

- ทำหนังสือหัดอ่าน  พยัญชนะ + สระ

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่12

วันพฤหัสบดีที่ 16 กุมภาพันธ์ 2555


- เปิดบล๊อกของเพื่อนๆ ให้ดู
- นัดวันตรวจ Blogger วัน อาทิตย์ที่ 19 กุมภาพันธ์
- อิทธิบาท 4 เป็นหลักธรรมช่วยในการทำงาน
           - ฉันทะ    =      ความพึงพอใจ
           - วิริยะ      =      ขยัน
           - จิตตะ     =     จดจ่อ
           - วิมังสา   =     ไตร่ตรอง
- learning stay วิธีการเรียนรู้ของผู้เรียน

- การทำหนังสือภาพ
            - เลือกความคิดรวบยอดที่ต้องการให้เด็กมีประสบการณ์
 การสร้างภาพปริศนาทำนาย
     1.เลือกและกำหนดสิ่งที่ต้องการให้เด็กทาย
     2.วิเคราะห์ลักษณะของสิ่งที่กำหนด ให้หลากหลายมากทีสุด
     3.เรียงลำดับลักษณะของสื่งที่กำหนดนั้นโดย เริ่มจากลักษณะที่ของหลายๆสิ่งก็มีลักษณะเช่นนั้น
     4.นำมาจัดเรียงลำดับ
     5.แต่งประโยคที่มีคำซ้ำ

**งานที่มอบหมาย**

-หนังสือภาพ

-ปริศนาคำทาย

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่11

วันพฤหัสบดีที่ 9 กุมภาพันธ์ 2555

ไม่มีการเรียนการสอน

เรียนชดเชยในวันเสาร์ ที่ 18 กุมภาพันธ์ 2555

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่10

วันพฤหัสบดีที่ 2 กุมภาพันธ์ 2555

ฉันทะ = ความพึงพอใจ
วิริยะ = ขยัน พยายามที่จะทำ
- ดูนิทานจาดวีดีโอสื่ออิเล็คทรอนิกส์
-ปัจจัยที่ทำให้เด็กไม่อ่านหนังสือ คือเกม การ์ตูน
ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เขียน
องค์ประกอบทางภาษา 
เสียง 
-การอ่าน
-ระบบเสียง
-ตัวอักษร
-สัญลักษณ์การอ่าน
ไวยากรณ์
-คำ
-ประโยค
ความหมาย
-คำศัพท์
-ประโยคข้อความ

อาจารย์ให้ร้องเพลง

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่9

วันพฤหัสบดีที่ 26 มกราคม 2555

- เปิด Powerpoint เรื่อง การจัดประสบการณ์ทางภาษาสำหรับเด็กปฐมวัย

- ภาษาประกอบด้วย ฟัง พูด อ่าน เยียน

- เห็นอะไรในภาพ?

- ใช้คำยังไม่ถูกต้อง ต้องใช้เทคนิควิธีการในการบอกกล่าว

             - เขียนด้วยคอมพิวเตอร์

- ภาษาเป็นเครื่องมือในการเรียนรู้ , เก็บข้อมูล , ถ่ายทอด

- ต้องยอมรับในความแตกต่างระหว่างบุคคล

- สภาพแวดล้อมมีอิทธิพล ประกอบด้วย สิ่งของ คน ทั้งมีชีวิตและไม่มีชีวิต ที่อยู่รอบตัว

- ภาพสื่อถึงอะไร?

- แสดงถึงอารมณ์

             - ครู = สายตา ,หู ต้องดี

- ภาษาช่วยให้เด็กเข้าใจ และเรียนรู้สิ่งต่างๆได้มากขึ้น

- การพูด เป็นการแสดงการใช้ภาษาที่ดีที่สุด , การเขียน  ชัดเจนที่สุด

- การมีปฏิสัมพันธ์กับสิ่งแวดล้อมเป็นสำคัญทางภาษา

- ภาษานั้น ไม่ใช่แค่การพูด การแสดงสีหน้าและท่าทาง

- สิ่งแวดล้อมทางภาษา คือ?

             - การใช้ภาษา ติด , จัดไว้ กับสิ่งแวดล้อม

             - ให้สัมพันธ์กับภาษา

             - จัดประสบการณ์ใ ช้วรรณกรรมเป็นฐาน

             - แบบ ไม่เป็นทางการ เช่น เล่าเรื่อง สัมภาษณ์ เปิดโอกาสให้เด็กได้พูด ฟัง อ่าน เขียน

- เด็กนั้นไม่จำเป็นต้องเรียนการพูด การฟังอย่างเป็นทางการ เด็กนั้นจะเรียนรู้ได้จาก ครูสามารถสอนได้ตลอดเวลา หรือ คนรอบข้างของตัวเด็ก

- การจัดประสบการณ์ด้านภาษาในชั้นเรียน

- เด็กนั้นจะเข้าใจ และ ใช้ไวยกรณ์พื้นฐานของภาษาแม่เมื่ออายุ 4 - 5 ปี

*งานที่มอบหมาย*

- ประสบการณ์ทางภาษาที่จะจัดให้เด็ก ที่จะนำเสนอ มีอะไรบ้าง? (คนละ 1 กิจกรรม)

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่8

วันอาทิตย์ที่  22 มกราคม 2555

*เรียนชดเชย

 - เพื่อนนำเสนอ วิดีโอ 1 กลุ่ม
 - อาจารย์เปิด วิดีโอ เกี่ยวกับภาษา การเล่านิทาน ทางโทรทัศน์ครู
          - ภาษา+คณิตศาสตร์ = เครื่องมือในการเรียนรู้
          - เป็นครูอนุบาลต้องพูดให้ชัด
          - นิทาน คือ เรื่องราวที่ให้ความสนุกสนาน
          - การเคลื่อนไหวที่เกี่ยวกับนิทาน คือ การทำท่าทางประกอบเรื่องราว
          - การแต่งเรื่องราวของนิทาน จะต้องส่งเสริมพัฒนาการของเด็กให้ครบทั้ง 4 ด้าน
          - การสังเกต ทำให้รู้ได้ว่าเด็กชอบหรือไม่ชอบ
          - ควรใหเด็กได้ มีการสังเกต ออกแบบ
          - ให้เด็กได้มีโอกาศ แสดงละคร ได้มีส่วนร่วม
          - ดนตรี เกี่ยวข้องกับภาษา คือ ให้แยกแยะ
          - การสอนภาษาแบบธรรมชาติ คือ การจัดกิจกรรมที่เด็กให้ความสนใจ
          - การดูนิทาน คือ การอ่าน อ่านจากภาพ
          - การให้วรรณกรรม เป็นฐานของภาษา

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่7

วันพฤหัสบดีที่ 19 มกราคม 2555

ไม่มีการเรียนการสอน  อาจารย์ให้นักศึกษาค้นคว้านอกห้องเรียน

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่6

วันพฤหัสบดีที่ 12 มกราคม 2555

ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ให้นักศึกษาค้นคว้านอกห้องเรียน

แบบบันทึกการเรียนครั้งที่5

วันพฤหัสบดีที่ 5 มกราคม 2555

ไม่มีการเรียนการสอน อาจารย์ให้นักศึกษาค้นคว้านอกห้องเรียน

แบบบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่4

วันพฤหัสบดีที่ 29 นวาคม 2554

- เขียนแหล่งท่องเที่ยวของจังหวัดตัวเองมาให้ได้มากที่สุด
 น้ำตกปางสีดา
 โรงเกลือ
 ปราสาทสด็อกก็อกธรม
 ละลุ

แบบบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่3

วันพฤหัสบดีที่ 22 ธันวาคม 2554

นำเสนอวิดีโอ การสัมภาษณ์เด็ก โรงเรียนสาธิตจันทรเกษม

แบบบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่2

วันพฤหัสบดีที่ 15 ธันวาคม 2554

-สมอง ทำให้เกิดการเรียนรู้
-สมองจะเกิดการเรียนรู้ได้เนื่องจากการกระทำ เมื่อ ตาดู หูฟัง ลิ้นชิมรส กายสัมผัส
-การทำงานของสมอง จะมาสะท้อนถึงพัฒนาการของเด็ก
-เด็กอายุ2-4 เด็กจะพูดเป็นคำๆ
-เด็กอายุ4-6  จะใช้ประโยคยาวขึ้น เริ่มใช้เหตุผล
   พัฒนาการ
-การทำงานของสมอง
-จัดเรียงตามลำดับอายุ
-แสดงถึงการเปลี่ยนแปลง
-แสดงออกมาเป็นพฤติกรรม
-การเปลี่ยนแปลงที่มีลักษณะต่อเนื่อง
   วิธีการเรียนรู้-อิสระ
-เลือกได้
-เทคนิค
-รูปแบบ
-วิธีการ
-ลองผิดลองถูก
   การจัดประสบการณ์-สาระ
-ประโยค
-อุปกรณ์
-ประเมิน
-หลักการจัด
-พัฒนาการของเด็ก
-เขียนแผน

*งานที่มอบหมาย*
 จับคู่ 2คน ตั้งคำถามถามเด็ก ชื่อ ชื่อเล่น อายุ โรงเรียน  แล้วถ่ายวีดีโอ นำมาเสนอหน้าชั้นเรียน

แบบบันทึกการเรียนรู้ครั้งที่1

ไม่มีการดรียนการสอน เนื่องจากอาจารย์ติดประชุม